Логоритмика для малышей: зачем на занятии музыка и движение

Музыка стихла, и в короткой паузе прозвучало «ещё». Как устроена такая игра на логоритмике и что можно попробовать дома.

Автор: Елена Алексеевна Андреева · Руководитель центра «Эвелиум», учитель-логопед. Экспертная проверка: Елена Алексеевна Андреева · Руководитель центра «Эвелиум», учитель-логопед.

Пока звучит музыка, дети шагают. Музыка стихает, кто-то замирает, кто-то успевает сказать «стоп». В такую паузу слово легко подхватить: все только что услышали сигнал и остановились. На логоритмике речь, музыка и движение встречаются в одной игре, и ребёнок может попробовать ответить, когда ему есть что сказать.

Что ребёнок делает, пока играет музыка

Взрослый показывает движение, потом дети повторяют его или предлагают своё. Во время паузы кто-нибудь просит «ещё», и игра продолжается. Один ребёнок сразу шагает рядом с группой, другому нужно сперва послушать и понять, что будет после остановки. Оба могут участвовать, даже если пока не говорят вместе со всеми. После паузы можно подождать, пока ребёнок сам шагнёт или протянет руку, и продолжить вместе с ним.

Песни, движения и продолжительность игры педагог подбирает с учётом возраста. Если малышу обычно нужно время, чтобы привыкнуть к группе, расскажите об этом. Можно спросить, как устроено знакомство и что делает педагог, если ребёнок первые минуты только смотрит.

Как попробовать дома

Сядьте рядом, дважды хлопните ладонями по коленям и подождите. Если малыш ответит одним хлопком, повторите его. Потом предложите остановиться вместе. Музыка здесь не обязательна: главное, чтобы ребёнок услышал ваш хлопок, а вы дождались его ответа. Не поправляйте ритм; пусть он придумает, что сделать после следующей паузы.

Чем отличается группа

В «Эвелиуме» «Музыка и речь» проходит в группах для детей 1–2 и 2–3 лет. Занятие длится 40 минут, в нём чередуются музыка, движение и речевые игры. На группу можно обратить внимание, если ребёнок охотно двигается под музыку и ему интересно повторять за другими детьми.

Если прежде всего вас беспокоит, что ребёнку трудно понять просьбу или сказать, чего он хочет, назовите этот вопрос при записи. На странице развития речи есть и другие варианты. Спросите, с чего лучше начать в вашей ситуации: с группы или с разговора со специалистом.