Мелкая моторика и письмо: чем помочь ребёнку дома
Почему рука может устать в прописи, даже если ребёнок ловко собирает конструктор. Что заметить за рисованием и письмом.
Автор: Елена Алексеевна Андреева · Руководитель центра «Эвелиум», учитель-логопед. Экспертная проверка: Елена Алексеевна Андреева · Руководитель центра «Эвелиум», учитель-логопед.
Ребёнок ловко собирает конструктор, а в прописи уже после первой строчки просит отдохнуть. Такое бывает: за письмом ему нужно следить за строкой, вести карандаш и смотреть, что получилось. Стоит присмотреться к тому, как он пишет или рисует, чтобы понять, где ему неудобно.
Больше разных дел для руки
Попросите ребёнка застегнуть большую пуговицу на куртке, разложить ложки к обеду или нарисовать дорогу толстым мелком. Выбирайте предметы по возрасту и смотрите, за что ему самому хочется взяться. У пуговицы нужно придержать ткань, у мелка – провести линию и вовремя повернуть. Такие разные движения и так встречаются в течение дня. Если ребёнок хочет дорисовать дорогу до соседнего дома, можно оставить мелки под рукой на завтра.
Перед прописями можно порисовать
Нарисуйте озеро и два домика. Пусть ребёнок проложит дорогу от одного к другому, объезжая воду, а потом придумает маршрут для вас. Начните с широкой дороги. Если по ней удобно вести карандаш, в другой раз нарисуйте дорожку поуже. Пока ребёнок занят картой, можно заметить, откуда ему удобнее начать линию и когда он захочет дать руке отдохнуть.
Посмотрите, не скользит ли лист по столу и достают ли ноги до опоры. Попробуйте изменить что-то одно: например, подложить под лист коврик. Если руке больше не приходится ловить уезжающий лист, ребёнку будет проще понять, что именно стало удобнее.
Если ребёнок уже пишет в школе
Если к концу страницы строка уходит вверх или буквы трудно разобрать, покажите педагогу обычную работу. Расскажите, когда ребёнок устал и что меняется, если его не торопить. Если ему больно писать, остановитесь. Если боль повторяется, обсудите это с педиатром.
Группа «Красивый почерк» в «Эвелиуме» рассчитана на детей от 7 лет. Есть и индивидуальные занятия. На первую беседу можно взять тетрадь и попросить ребёнка показать место, где ему стало неудобно писать.