Логопед, логопед-нейропсихолог и нейропсихолог: с кого начать
Если вам посоветовали разных специалистов, вспомните один трудный эпизод. Он поможет объяснить, с чем ребёнку сейчас нужна поддержка.
Автор: Елена Алексеевна Андреева · Руководитель центра «Эвелиум», учитель-логопед. Экспертная проверка: Елена Алексеевна Андреева · Руководитель центра «Эвелиум», учитель-логопед.
Уроки опять заняли весь вечер, а в ответ на рассказ о них вы услышали сразу три совета: обратиться к логопеду, логопеду-нейропсихологу или нейропсихологу. Вспомните, с чего начался трудный вечер. Ребёнок не смог объяснить ответ? Забыл, что нужно сделать после первого действия? По этому случаю будет проще понять, с кем поговорить.
Когда трудно объяснить мысль
Допустим, ребёнок знает ответ, но теряется, когда его просят объяснить. Так бывает и вне уроков: хочется пересказать историю или попросить помощи, а слова не находятся. Это можно обсудить с логопедом. В «Эвелиуме» индивидуальные занятия с логопедом рассчитаны на детей от 1,5 лет и длятся 30 минут. Вспомните, когда ребёнку проще подобрать слова: в игре с вами, в беседе за столом или когда перед ним картинка. Об этом тоже можно рассказать при записи.
Когда речь даётся труднее после длинной просьбы
Во время игры ребёнок охотно рассказывает, а после просьбы с двумя условиями сбивается и замолкает. Если вы замечаете это часто, расскажите, как он говорит в обычном разговоре и что происходит, когда нужно выслушать и выполнить задание. В центре оба вопроса можно обсудить на занятиях с логопедом-нейропсихологом.
Когда трудно начать и довести дело до конца
Ребёнок понял просьбу, но долго не начинает или забывает следующий шаг. Попробуйте записать первое действие на листке или дать короткую передышку. Если подобное повторяется и дома, и в школе, расскажите, какая помощь сработала. В «Эвелиуме» индивидуальные занятия с нейропсихологом или детским психологом предусмотрены для детей от 3 лет.
При первом звонке можно сказать: «Устно он рассказывает хорошо, а за домашнее задание берётся, только когда мы вместе выделили первый шаг». В разделе «Направления» описаны варианты занятий. Спросите, с кем можно обсудить именно этот случай и нужно ли взять с собой тетрадь или пример задания.